* Glória da Costa Ribeiro
INTRODUÇÃO
A educação Infantil é uma fase essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. Nesse contexto, estratégicas lúdicas tornam-se fundamentais para estimular a aprendizagem de forma natural e prazerosa. As cantigas de roda, por serem manifestações culturais tradicionais, representam um recurso pedagógico valioso para ensino nessa etapa. Elas combinam música,movimento e interação social, favorecendo o desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora e da socialização.
Este artigo busca explorar como as cantigas de roda podem ser utilizadas como ferramenta pedagógica na educação infantil, analisando seus benefícios e a forma como contribuem para a aprendizagem significativa das crianças.
DESENVOLVIMENTO
As cantigas de roda representam um valioso instrumento pedagógico na educação infantil, pois unem música, movimento e interação social, tornando o aprendizado mais dinâmico e prazeroso. Seu uso contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e social das crianças, estimulando habilidades essenciais como a linguagem, a coordenação motora e a cooperação.
Além disso, as cantigas ajudam a preservar a cultura popular e a fortalecer os laços entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizagem lúdico e inclusivo. Dessa forma, ao serem incorporadas às práticas pedagógicas, possibilitam uma educação mais significativa, respeitando o desenvolvimento infantil e tornando o processo de ensino mais envolvente e eficaz.
A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A música desempenha um papel fundamental na educação infantil, pois contribui para o desenvolvimento cognitivo, emocional, motor e social das crianças. No contexto das cantigas de roda, ela se torna um poderoso instrumento pedagógico, pois combina melodia, ritmo, movimento e interação social, tornando o aprendizado mais lúdico e envolvente.
Importância da Música na Educação Infantil.
1. Desenvolvimento Cognitivo – Estimula a memória, a atenção e o raciocínio lógico. As crianças aprendem novas palavras, ampliam o vocabulário e desenvolvem a consciência fonológica, facilitando a alfabetização.
2. Expressão e Emoção – A música ajuda as crianças a expressarem sentimentos e emoções, contribuindo para o equilíbrio emocional e a autoestima.
3. Coordenação Motora – O ritmo e os movimentos das cantigas de roda favorecem a coordenação motora ampla e fina, essenciais para a escrita e outras habilidades motoras.
4. Socialização e Trabalho em Equipe – As cantigas de roda incentivam a interação entre as crianças, estimulando valores como cooperação, respeito e amizade.
CANTIGA DE RODA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO
*As cantigas de roda são mais do que simples brincadeiras musicais; elas são ferramentas pedagógicas eficazes que podem ser usadas para:
*Ensinar conteúdos escolares (como números, cores e letras) de forma divertida.
*Trabalhar aspectos culturais e históricos, promovendo o resgate de tradições populares.
*Favorecer a inclusão, pois são acessíveis a todas as crianças, independentemente de suas habilidades individuais.
Assim, ao integrar as cantigas de roda no cotidiano escolar, os educadores tornam o aprendizado mais significativo e prazeroso, estimulando o desenvolvimento integral das crianças de maneira lúdica e interativa.
CONCLUSÃO
As cantigas de roda representam um valioso instrumento pedagógico na educação infantil, pois unem música, movimento e interação social, tornando o aprendizado mais dinâmico e prazeroso. Seu uso contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e social das crianças, estimulando habilidades essenciais como a linguagem, a coordenação motora e a cooperação.
Além disso, as cantigas ajudam a preservar a cultura popular e a fortalecer os laços entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizagem lúdico e inclusivo. Dessa forma, ao serem incorporadas às práticas pedagógicas, possibilitam uma educação mais significativa, respeitando o desenvolvimento infantil e tornando o processo de ensino mais envolvente e eficaz.
REFERÊNCIAS
REBELLO, Everton. ROSA, Helenice Scapol Villar. A cantiga de roda como instrumento pedagógico na educação infantil. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano. 06, Ed. 11, Vol. 07, pp. 05-24. Novembro 2021. ISSN: 2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/cantiga-de-roda
BRASIL, Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, 2010.
BÉRNI, D. Brincadeiras cantadas na educação infantil: um olhar pedagógico sobre as cantigas de roda. São Paulo: Cortez, 2017.
SILVA, A. P.; SANTOS, M. A. A influência da música no desenvolvimento infantil. Revista Brasileira de Educação Infantil, v. 5, n. 2, 2019.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ministério da Educação, 2017. (Aborda a importância da música e do brincar na educação infantil).
COSTA, M. F. Brincando e aprendendo: a música como ferramenta de ensino na educação infantil. Tese (Doutorado em Educação), Universidade de São Paulo, 2018.
